« “L’armée s’en accommode” : masculinisées nazies et itinéraire d’un homme gay dans la Wehrmacht (1939-1944) »

Compte-rendu de séance de séminaire

Rédigé par des étudiants de la Junior Agence du master REVI: Emma Bert et Clémence Bouchard (M2)

Le vendredi 15 novembre se tenait la première séance de la série de séminaires interdisciplinaires « Questions de Méthodes » de l’équipe Individu et Nation, intitulée  « “L’armée s’en accommode” : masculinisées nazies et itinéraire d’un homme gay  dans la Wehrmacht (1939-1944) ». La présentation dispensée par Patrick Farges, Professeur en histoire de l’Allemagne et du genre à l’Université Paris Cité / ICT (Identités, Cultures, Territoires – Les Europes dans le monde UR 337), a été suivie d’une discussion animée par Odile Roynette, Professeure en Histoire contemporaine à l’Université de Bourgogne / LIR3S (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche Sociétés, Sensibilités, Soin UMR 7366).

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Identifier et analyser les dispositifs émotionnels dans le discours extrémiste : approches théoriques et méthodologiques (24/05/2024)

Compte-rendu de séance de séminaire

Rédigé par Lisa Isler (M1), relu par Emma Bert et Lara Thierry (M2), Junior Agence du master REVI

 

Le 24 mai 2024 s’est tenu le dernier séminaire interdisciplinaire Questions de Méthodes de l’équipe Individu et Nation pour l’année 2024-2025. Il portait sur l’identification et l’analyse des dispositifs émotionnels dans les discours extrémistes par le biais d’approches théoriques et méthodologiques.

Les intervenants, Alexandra Palau et Stéphane Revillet, ont présenté deux aspects différents de cette analyse en s’appuyant sur des exemples charnières de leurs recherches.

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Les études culturelles (02/05/2024)

Compte-rendu de séance de séminaire

Rédigé par Lara Thierry (M2), relu par Laurine Blanchard (M2), Junior Agence du master REVI

La séance de séminaire “Questions de méthode” du 2 mai 2024, modérée par David Bousquet, Mélanie Joseph-Vilain et Indiana Lods, envisageait de poser la question de la pertinence des études culturelles à l’ère actuelle et son application à différents champs théoriques et méthodologiques. Philipp Jonke a commencé par rappeler les enjeux liés aux études culturelles et les difficultés qui se posent pour les définir. Il a rappelé leur influence sur divers champs disciplinaires tout en remarquant que si beaucoup de publications empruntent leurs concepts, peu s’en revendiquent, même s’il y a eu des publications françaises importantes sur le sujet (Chalard-Fillaudeau 2015). Sandeep Bakshi, maître de conférences en études décoloniales, postcoloniales et queer à l’Université Paris Cité, envisageait d’étudier les études culturelles au prisme des champs théoriques dans lesquels il se spécialise. La seconde intervenante, Myriam Geiser, maîtresse de conférences à l’Université Grenoble Alpes et spécialiste des littératures postmigrantes allemandes et françaises, a ensuite abordé ces littératures au prisme d’une étude comparée et d’une contextualisation des tournants culturels.

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Réflexions théoriques et méthodologiques pour une analyse des débats parlementaires (08/03/2024)

Compte-rendu de séance de séminaire

Rédigé par Emma Bert (M1), Laurine Blanchard (M2) et Clémence Bouchard (M1), Junior Agence du master REVI

Vendredi 8 mars dernier a eu lieu la deuxième séance de la série de séminaires interdisciplinaires « Questions de Méthodes » de l’équipe Individu et Nation. Les personnes présentes ont pu assister à deux présentations sur les réflexions théoriques et méthodologiques pour l’analyse des débats parlementaires par Nathalie Le Bouëdec et Agnès Alexandre-Collier, toutes deux professeures des universités à Dijon.

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Les études culturelles: introduction à la bibliographie commentée

Lara Thierry et Inès Yahia (M2 REVI 2023-2024)

A l’occasion de la séance de séminaire sur les “Cultural Studies” / Etudes culturelles du 2 mai 2024, deux étudiantes de M2 du master REVI (Recherche et Veille Internationale, parcours recherche), Lara Thierry et Inès Yahia, proposent une bibliographie commentée de ce champ (inter-)disciplinaire.

Elles nous présentent d’abord les bases théoriques et les changements interdisciplinaires.

Elles se penchent ensuite sur les différentes formes de production et réception de formes culturelles populaires.

Dans une troisième rubrique, elles recensent les travaux qui relient études culturelles et “sous-cultures”.

Enfin, elles font le point sur la façon dont les ouvrages contemporains abordent les études culturelles.

Un article complémentaire présente la bibliographie dans l’ordre chronologique, proposant ainsi un regard différent sur les ouvrages évoqués.

Les études culturelles (4): De quelle manière les ouvrages contemporains abordent-ils les études culturelles ?

Lara Thierry et Inès Yahia (M2 REVI 2023-2024)

Certains universitaires se sont aussi posé la question de la production culturelle en termes de structure sociale. Se basant ainsi sur des conceptions empruntées aux études culturelles ainsi qu’à des chercheurs dans d’autres disciplines, ils se concentrent souvent sur la manière dont les industries culturelles influent sur les productions artistiques. Les processus de négociation et de production au sein des industries culturelles, bien que complexes, sont aussi souvent critiqués même si de nombreux chercheurs éclairent la complexité de tels processus. Cette partie de la bibliographie inclut aussi des théorisations plus récentes des études culturelles et de la méthodologie qui y est associée.

En effet, le champ disciplinaire des études culturelles semble s’être institutionnalisé et avoir pris sa place dans le milieu universitaire. Cependant, la définition des études culturelles est loin d’être simple et reste souvent un sujet de débat, comme les enjeux qui y sont associés. Ces différents ouvrages ont donc pour enjeu de définir (ou redéfinir) les études culturelles et en retracer la formation. Ils redéfinissent parfois les principes des études culturelles en les liant à d’autres zones géographiques et horizons socio-culturels.

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Les études culturelles (3): Etudes culturelles et “sous-cultures”

Lara Thierry et Inès Yahia (M2 REVI 2023-2024)

La question des sous-cultures, que nous avons mentionnée dans la partie précédente, est cruciale à l’analyse des formations culturelles contemporaines. La frontière entre sous-culture et culture médiatique populaire n’est pas toujours claire à l’ère contemporaine (Le rap et la K-pop font-ils partie des «sous-cultures »et si oui, comment et pourquoi? Quelle est la différence entre une sous-culture et un fandom ?). Cependant, les concepts développés par Dick Hebdige (1979) paraissent pertinents pour l’analyse de diverses formes culturelles ainsi que le rôle qu’elles jouent dans la reconstruction et redéfinition des identités individuelles et sociales.

En termes d’analyse des formes de consommation, les études culturelles se rapprochent ici de la sociologie et utilisent des outils tirés de diverses disciplines pour étudier ces « sous-cultures ». Ainsi, les chercheurs en études culturelles se spécialisant dans de tels domaines cherchent souvent à comprendre la manière dont les consommateurs donnent du sens au type d’art ou de forme culturelle qu’ils apprécient et le type d’appartenance sociale qu’ils développent à travers leur enthousiasme pour certaines formes culturelles. Cela peut ainsi s’appliquer aussi bien à des groupes de musiciens et de danseurs qu’à des fans de jeux vidéo ou de séries télévisuelles, entre autres.

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