Rédigé par Guillaume Perrin, étudiant en M1 REVI

The Reichstag building ca. 1894. Source: Wikicommons.

Le 24 avril 2026, Haris Mrkaljevic, doctorant en études germaniques à l’ENS de Lyon, a inscrit sa communication intitulée « Analyser les débats parlementaires à l’aide de la textométrie : le cas du Reichstag bismarckien (1871-1890) » dans la continuité de ses recherches sur la « Kulturkampfsprache » et sur les rapports de forces idéologiques opposant l’Empire bismarckien à ses adversaires politiques — les catholiques du Zentrum, les Alsaciens-Mosellans, les sociaux-démocrates, les libéraux de gauche du Deutsche Fortschrittspartei.

Cette séance de séminaire visait à présenter un volet méthodologique des recherches doctorales de l’intervenant, consacrées à « La question confessionnelle dans les débats du Reichstag (1871-1879) ». Il s’agissait de montrer en quoi la textométrie permet de renouveler l’analyse des affrontements discursifs qui traversent le Reichstag bismarckien entre 1871 et 1890.

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Rédigé par Uchenna Ogbonnaya (M1 REVI)

Le vendredi 27 mars s’est déroulé la séance de séminaire intitulée « The qualitative study of European higher education initiatives : reflections on researching the lived experiences of students and staff ».

Les deux intervenantes, Maija Hirvonen et Romée Jager, font toutes deux partie de l’école doctorale LECLA et sont encadrées par Alexander Frame au sein du laboratoire de recherche TIL. Ce séminaire porte avant tout sur les méthodes de recherche et non sur les aspects théoriques et conceptuels. Son objectif est de mettre en lumière les coulisses de la recherche qualitative, de discuter de certains types de travail souvent invisibles des chercheurs et de mettre en évidence les expériences de terrain. La séance s’organise autour de questions clés liées à la recherche qualitative ainsi qu’à la recherche ethnographique. Qu’est-ce qu’une approche ethnographique ? Comment se construisent les relations avec les élèves ou le personnel académique sur le terrain ?  Quelle est l’influence de la positionnalité du chercheur ? Continuer la lecture →